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名稱 開始日期 結束日期 委託單位 編號 參與身份別
人工智慧輔助正向行為支持：實證研究與應用 2026/08/01 2027/07/31 國科會 114-2410-H-003 -036 -MY2 主持人
人工智慧輔助正向行為支持：實證研究與應用 2025/08/01 2026/07/31 國科會 114-2410-H-003 -036 -MY2 主持人
正向行為溝通小幫手ABC：從研發創新到永續服務的整合方案 2024/11/01 2025/08/31 其他 主持人
113學年度精進師資素質及特色發展計畫-A-5系統規劃與優化中等、小學、技職教育學程課程計畫（113-1師培專業學習社群-適應體育教學專業發展社群） 2024/09/02 2024/12/31 其他 主持人
113學年度精進師資素質及特色發展計畫-A-5系統規劃與優化中等、小學、技職教育學程課程計畫（113-1實地學習-自閉症） 2024/09/02 2024/12/31 其他 主持人
113學年度精進師資素質及特色發展計畫-A-5系統規劃與優化中等、小學、技職教育學程課程計畫（113-1實地學習-行為改變理論與技術） 2024/09/02 2024/12/31 其他 主持人
113學年度精進師資素質及特色發展計畫-A-3提升師培教師教學實踐能力計畫(實地學習) 2024/02/20 2024/08/31 其他 主持人
113學年度精進師資素質及特色發展計畫-A-3提升師培教師教學實踐能力計畫(教師專業學習社群) 2024/02/20 2024/08/31 其他 主持人
113年度師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫-A-1科技融入重度與多重障礙者幸福溝通計畫 2024/02/01 2025/01/31 教育部 主持人
師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫：科技融入重度與多重障礙者幸福溝通計畫 2024/02/01 2025/01/31 教育部 A-1 主持人
建構科技進化i版自閉症影片示範三級教學介入模式(i-3TVM)與原3TVM模式成效比較 2024/01/01 2024/12/31 國科會 NSTC 113-2811-H-003-007 主持人
國家科學及技術委員會補助延攬客座科技人才 2024/01/01 2024/12/31 國科會 113-2811-H-003-007 主持人
建構科技進化i版自閉症影片示範三級教學介入模式(i-3TVM)與原3TVM模式成效比較-第三年 2023/08/01 2024/07/31 國科會 110-2628-H-003-003-MY3 主持人
科技突破重度障礙者被遺忘的幸福:包容導向的永續支持方案--科技突破重度障礙者被遺忘的幸福:包容導向的永續支持方案 2023/05/01 2024/04/30 國科會 112-2425-H-003-004 總主持人
科技突破重度障礙者被遺忘的幸福:包容導向的永續支持方案(1/3) 2023/05/01 2024/07/31 國科會 NSTC 112-2425-H-003-004 總主持人
國家科學及技術委員會補助延攬客座科技人才 2023/01/01 2023/12/31 國科會 112-2811-H-003 -008 - 主持人
建構科技進化i版自閉症影片示範三級教學介入模式(i-3TVM)與原3TVM模式成效比較 2023/01/01 2023/12/31 國科會 NSTC 112-2811-H-003 -008 主持人
精進師資素質與特色發展計畫: 培訓普通教育教師師培生正向行為支持的知能 2022/09/01 2023/08/31 教育部 B-2-5 主持人
史金納的語言行為的譯注計畫(B. F. Skinner,《Verbal Behavior》 2022/08/01 2024/07/31 國科會 MOST 111-2423-H-018-001-MY2
建構科技進化i版自閉症影片示範三級教學介入模式(i-3TVM)與原3TVM模式成效比較-第二年 2022/08/01 2023/07/31 國科會 110-2628-H-003 -003 -MY3 主持人
史金納的語言行為的譯注計畫(B. F. Skinner,《Verbal Behavior》, B. F. Skinner Foundation, 1957；1992) 2022/08/01 2024/07/31 國科會 111-2423-H-018-001-MY2 協同/共同主持人
培訓普通教師正向行為支持能力 2021/09/01 2023/07/31 教育部
精進師資素質與特色發展計畫: 培訓普通教育教師師培生正向行為支持的知能 2021/09/01 2022/08/31 教育部 B-2-5 主持人
建構科技進化i版自閉症影片示範三級教學介入模式(i-3TVM)與原3TVM模式成效比較 2021/08/01 2024/12/31 國科會
建構科技進化i版自閉症影片示範三級教學介入模式(i-3TVM)與原3TVM模式成效比較-第一年 2021/08/01 2022/07/31 國科會 110-2628-H-003-003-MY3 主持人
自閉症行為輔導 2021/02/01 2024/12/31 非政府部門（如NGO及NPO計畫） 主持人
影片示範三級教學介入模式持續建構及驗證之研究 2020/08/01 2021/07/31 國科會 108-2410-H-003 -061 -MY2 主持人
影片示範三級教學介入模式持續建構及驗證之研究 2019/08/01 2020/07/31 國科會 108-2410-H-003 -061 -MY2 主持人
培育職前特殊教育教師依法執行正向行為支持操作能力計畫 2019/08/01 2020/07/31 教育部 108F014414 主持人
培育職前特殊教育教師依法執行正向行為支持操作能力計畫 2019/08/01 2021/01/31 教育部 主持人
影片示範教學在提高自閉症青年工作社會技巧之成效研究 2019/08/01 2020/07/31 國科會 MOST 106-2511-S-003-037-MY3 協同/共同主持人
特殊教育人員實證教學操作式能力三級介入訓練模式前導成效之研究 2019/01/01 2019/12/31 其他 T1080700 主持人
教育部甄選大學校院研發原住民族家庭教育方案計畫心火「聊」「原」：Semaumaq 2018/11/01 2019/09/30 教育部 108F0027 主持人
Leading a NO-CHILD-LEFT-BEHIND Opportunity 2018/09/24 2019/09/24 國際機構委託（含INGOs委託） S-TW200-18-GR-057 主持人
Leading a NO-CHILD-LEFT-BEHIND Opportunity 2018/09/01 2019/08/31 國際機構委託（含INGOs委託） NA 主持人
學海築夢海外實習計畫 2018/08/01 2019/07/31 教育部 必填欄位 協同/共同主持人
影片示範教學在提高自閉症青年工作社會技巧之成效研究 2018/08/01 2019/07/31 國科會 MOST 106-2511-S-003-037-MY3 協同/共同主持人
職前特殊教育教師操作式技能精進計畫 2018/08/01 2019/07/31 教育部 107F015214 主持人
學海築夢海外實習計畫 2018/08/01 2019/07/31 教育部 必填欄位 協同/共同主持人
邀請國際科技人士短期訪問 2018/06/01 2018/06/30 國科會 107-2912-I-003 -505 - 主持人
總整課群模組 2018/03/01 2019/01/31 其他 協同/共同主持人
重度與多重障礙教學實務 臨床教學計畫 2018/03/01 2018/07/31 其他 106F0184 主持人
學海築夢海外實習計畫 2017/08/01 2018/07/31 教育部 必填欄位 協同/共同主持人
自閉症影片示範三級教學介入模式應用與成本分析之研究 2017/08/01 2018/07/31 國科會 MOST 106-2511-S-003-017- 主持人
影片示範教學在提高自閉症青年工作社會技巧之成效研究 2017/08/01 2018/07/31 國科會 MOST 106-2511-S-003-037-MY3 協同/共同主持人
自閉症實證教學資料蒐集整理(國民小學師資培用聯盟計畫) 2016/08/01 2017/07/31 其他 必填欄位 主持人
學海築夢海外實習計畫 2015/08/01 2016/07/31 教育部 協同/共同主持人
Advancing integration of theory and practice on assistive technology and evidence-based practices 2014/12/12 2015/12/11 國際機構委託（含INGOs委託） 必填欄位 主持人
深耕重度自閉症之輔助科技與實證教學:進階理論與實務 2014/12/12 2015/12/11 科技部(原國科會) 103-2918-I-003 -013 - 主持人
數理資優生與亞斯伯格症數理資優生神經心理特質之比較及思考、情意能力培訓研究－亞斯伯格症與數理資優生之視覺理解與情緒表情推理歷程 2012/08/01 2013/07/31 科技部(原國科會) 101-2511-S-003-032 協同/共同主持人
海外實習計畫 2012/08/01 2013/07/31 其他 必填欄位 主持人
多媒體影片示範教學促進自閉症幼兒親子互動及社交技巧成效之研究--以台灣原生及新移民家庭為例 2012/01/01 2012/12/31 NSC100-2511-S-003-005-MY2 主持人
促進本校大學生課堂參與與學習成效之計畫 2011/09/01 2012/06/30 其他 100210 主持人
數理資優生與亞斯伯格症數理資優生神經心理特質之比較及思考、情意能力培訓研究－亞斯伯格症與數理資優生之視覺理解與情緒表情推理歷程 2011/08/01 2012/07/31 科技部(原國科會) 101-2511-S-003-058 協同/共同主持人
多媒體影片示範教學促進自閉症幼兒親子互動及社交技巧成效之研究--以台灣原生及新移民家庭為例 2011/01/01 2011/12/31 科技部(原國科會) NSC100-2511-S-003-005-MY2 主持人
The use of a visual cue and reinforcer time delay to teach waiting behavior for young children with autism 2011/01/01 2011/12/31 其他 99091018 主持人
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  1. 王慧婷總校閱（in press）。實施系統性介入：國高中學校團隊指引（王昱盛、許桂禎譯）。心理出版社。（原著：Boahanon, H., Bohanon, H., Love, L. C., & Morrissey, K. Implementing systematic interventions: A guide for secondary school teams. Routledge, 2020
  2. 王慧婷、林思賢總校閱（2020年）。支持自閉症者度過新冠肺炎下的不穩定時期（原作者：K. Hume, V. Waters, A. Sam, J. Steinbrenner, Y. Perkins, B. Dees, B.Tomaszewski, L. Rentschler, S. Szendrey, N. McIntyre, M. White, S. Nowell, & S. Odom）。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育學系。（原著出版年：2020）。刊登於https://afirm.fpg.unc.edu/covid19-toolkit
  3. 林靜君譯，王慧婷校閱（2018年）。友好行為:給教師與家長終結霸凌的八把金鑰(譯作)。台北:心理出版社
  4. 王慧婷、謝曼盈（in press）。社交技巧提升系統班級介入方案。中國行為科學股份有限公司
  5. 王慧婷、謝曼盈（in press）。社交技巧提升系統介入指引。中國行為科學股份有限公司

  1. Yu-Shan Ding & Hui-Ting Wang* (2026). Empowering Families: The Role of ABA and Evidence-Based Parent-Implemented Interventions in Autism Support. In H Harder, H Wang, & K Dillenburger. (Eds.). Applied Behavior Analysis-Based Interventions for Autism Spectrum Disorder. Springer Nature.
  2. Ronaldo Luis Jara, Laura Regina Gómez, Hui-Ting Wang, Adriana Kaori Terol (2026). Breaking Barriers: Implementing Applied Behavior Analysis Practices in Low and Middle-Income Countries. In H Harder, H Wang, & K Dillenburger. (Eds.). Applied Behavior Analysis-Based Interventions for Autism Spectrum Disorder. Springer Nature.
  3. Harder, H., Wang, H., & Dillenburger, K. (Eds.) (2026). Applied Behavior Analysis-Based Interventions for Autism Spectrum Disorder. Springer Nature.
  4. 王慧婷、鳳華（2021年07月）。應用行為分析的定義、發展歷史與基本概念。應用行為分析導論(第二版)。台北，台灣：心理出版社。
  5. Cheng-Fen Chang, & Hui-Ting Wang*. The development of special education and inclusion in Taiwan: An example from Asia. Special Education Design and Development Tools for School Rehabilitation Professionals. IGI Global. Jan, 2020.

  1. 鄭淑心、王慧婷（2020年）。誰需要擴大性替代性輔助溝通系統?。刊登於AAC跨越溝通鴻溝平台https://aac.diyi.org.tw/aac_popular_science/knowledge。
  2. 鄭淑心、王慧婷（2020年）。AAC身為輔助溝通者的角色。刊登於AAC跨越溝通鴻溝平台https://aac.diyi.org.tw/aac_popular_science/knowledge。
  3. 王慧婷、馬韶儀 (2019)。學前融合教育教學影片系列(01-20集)。臺北市: 王詹樣社會福利基金會、勤勞社會福利慈善事業基金會。
  4. 王慧婷、馬韶儀 (2019)。學前融合示例手冊。臺北市: 王詹樣社會福利基金會、勤勞社會福利慈善事業基金會。
  5. 張馨方/郭宇婕/賴志富/蔡昀芷/邱昱東/林芝璇/陳彥豪/馬江霞/黃紹綸/李佳寧/楊佳鑫/黃勁翔/謝佳璇/王希芹/Ronaldo Luis Rodas Jara(羅楠)；王慧婷指導 (2018)。難以言喻，所以用心靠近---自閉症的點點滴滴。臺北市: 王詹樣社會福利基金會。