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  3. Chen, M.-P., Wang, L.-C., *Zou, D., Lin, S.-Y., & Xie, H.-R. (2019). Effects of caption and gender on junior high students’ EFL learning from iMap-enhanced contextualized learning. Computers & Education, 140.
  4. Lord, A., *Chen, M.-P., Cheng, Y.-Y., Tai, K.-C., & Pan, W.-H. (2017). Enhancing nutrition-majored students' reflective judgment through online collective reflection. Computers & Education, 114, 298-308.
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名稱 開始日期 結束日期 委託單位 編號 參與身份別
運用智慧眼鏡之遊戲化擴增實境情境學習設計與評估 2020/08/01 2021/07/31 科技部(原國科會) 109-2511-H-003 -017 -MY3第一年 主持人
數位科技創新多元學習促進學習動機與主動學習能力發展之科學教育培龍計畫 2019/08/01 2020/07/31 科技部(原國科會) MOST 106-2511-S-003 -049 -MY3 -3 總主持人
穿戴式科技之擴增實境體現認知設計對數位學習動機與學習成效之影響-以智慧眼鏡為例 2019/08/01 2020/07/31 科技部(原國科會) MOST 106-2511-S-003 -018 -MY3 第三年 主持人
穿戴式科技之擴增實境體現認知設計對數位學習動機與學習成效之影響-以智慧眼鏡為例 2018/08/01 2019/07/31 科技部(原國科會) MOST 106-2511-S-003 -018 -MY3 第二年 主持人
數位科技創新多元學習促進學習動機與主動學習能力發展之科學教育培龍計畫 2018/08/01 2019/07/31 科技部(原國科會) MOST 106-2511-S-003 -049 -MY3 -2 總主持人
數位科技創新多元學習促進學習動機與主動學習能力發展之科學教育培龍計畫 2017/08/01 2018/07/31 科技部(原國科會) MOST 106-2511-S-003 -049 -MY3 -1 總主持人
穿戴式科技之擴增實境體現認知設計對數位學習動機與學習成效之影響-以智慧眼鏡為例 2017/08/01 2018/07/31 科技部(原國科會) MOST 106-2511-S-003 -018 -MY3 第一年 主持人
數位閱讀計畫- 國中教學資源中心 2016/08/01 2018/01/31 教育部 臺教資(一)字第1050100238A號 MOE-105-1B-001 主持人
不同動機類型及高低動機學習者在數位遊戲學習的認知歷程與高層次思考技能表現之探討 2016/08/01 2017/07/31 科技部(原國科會) MOST 103-2511-S-003 -039 -MY3 主持人
不同動機類型及高低動機學習者在數位遊戲學習的認知歷程與高層次思考技能表現之探討 2015/08/01 2016/07/31 科技部(原國科會) MOST 103-2511-S-003 -039 -MY3 主持人
數位閱讀計畫- 國中教學資源中心 2015/02/01 2016/07/31 教育部 臺教資(一)字第1040013679A號 MOE-104-1B-001 主持人
結合擴增實境與數位遊戲之學習設計與成效評估(3/3) 2014/08/01 2015/07/31 國科會 NSC 101-2511-S-003 -048-MY3 主持人
不同動機類型及高低動機學習者在數位遊戲學習的認知歷程與高層次思考技能表現之探討1/3 2014/08/01 2015/07/31 國科會 MOST 103-2511-S-003 -039 -MY3 主持人
新一代數位學習計畫- 國中教學資源中心 2014/04/15 2015/01/31 教育部 臺教資(一)字第1030040543A號 主持人
結合擴增實境與數位遊戲之學習設計與成效評估(2/3) 2013/08/01 2014/07/31 國科會 NSC 101-2511-S-003 -048-MY3 主持人
結合擴增實境與數位遊戲之學習設計與成效評估(1/3) 2012/08/01 2013/07/31 國科會 NSC 101-2511-S-003 -048-MY3 主持人
遊戲式學習之動機設計與成效評估(3/3) 2012/08/01 2013/07/31 國科會 NSC 99-2511-S-003 -027-MY3 主持人
遊戲式學習之動機設計與成效評估(2/3) 2011/08/01 2012/07/31 國科會 NSC 99-2511-S-003 -027-MY3 主持人
遊戲式體驗學習模式之發展與評估:以資訊科技學習為例(3/3) 2011/08/01 2012/07/31 國科會 NSC 98-2511-S-003-034-MY3 主持人
遊戲式體驗學習模式之發展與評估:以資訊科技學習為例(2/3) 2010/08/01 2011/07/31 國科會 NSC 98-2511-S-003-034-MY3 主持人
遊戲式學習之動機設計與成效評估(1/3) 2010/08/01 2011/07/31 國科會 NSC 99-2511-S-003 -027-MY3 主持人
遊戲式體驗學習模式之發展與評估:以資訊科技學習為例(1/3) 2009/08/01 2010/07/31 國科會 NSC 98-2511-S-003-034-MY3 主持人
數位學習環境下具學習循環之有效互動模式建置與評量(2/2) 2009/08/01 2010/07/31 國科會 NSC 97-2511-S-003-008-MY2 主持人
數位學習環境下具學習循環之有效互動模式建置與評量(1/2) 2008/08/01 2009/07/31 國科會 NSC 97-2511-S-003-008-MY2 主持人

  1. 陳明溥、顏榮泉*、陳萩紋、羅心妤 (2018). 科技創新智慧學習―以適性診斷與個別化教學為策略之國中數學補教教學研究. 湯仁燕、陳伊琳主編,邁向教育4.0―智慧學校的想像與建構 Looking into Education 4.0- Smart school imagination and construction (pp. 409-442), 台北:中國教育學會。