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  2. Chang, R.-C. & Tsai, M.-J.* (2022). Visual behavior patterns of successful decision makers in crime scene photo investigation: An eye tracking analysis. Journal of Forensic Sciences, 67(3), 1072-1083. https://doi.org/10.1111/1556-4029.14970
  3. Tsai, M.-J., Wu, A.-H., Bråten, I., & Wang, C.-Y.* (2022). What do critical reading strategies look like? Eye-tracking and lag sequential analysis reveal attention to data and reasoning when reading conflicting information. Computers & Education, 187, 104544. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104544
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  10. Wu, C.-L.*, Lin, T.-J., Chiou, G.-L., Lee, C.-Y., Luan, H., Tsai, M.-J., Potvin, P., & Tsai, C.-C. (2021). A systematic review of MRI neuroimaging for education research. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.617599
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  15. Hsieh I.-C., Liu C.-C., Tsai M.-J., Wen C.T., Chang M.H., Fan Chiang S.-H., Chang C.J.
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  18. Sun W.-T., Sheu F.-R., Tsai M.-J.
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  22. Tsai, Huang, Hou, Hsu, & Chiou
  23. Wang, Tsai, & Tsai

  1. Chu Y.-K., Liang J.-C., Tsai M.-J.
  2. Cheng B.-Y., Wang H.-Y., Hsu C.-Y., Chiou G.-L., Tsai M.-J.
  3. Lie L.-E., Wu A.-H., Hsu P.-F., Tsai M.-J.
  4. Chu Y.-K., Tsai M.-J., Liang J.-C., Chin-Chung T.
  5. Wu Y.-B., Li D.-R., Tsai M.-J.
  6. Huang H.-Y., Huang S.-H., Shih J.-L., Tsai M.-J., Liang J.-C.
  7. Tsai M.-J., Hsu P.-F., Pai H.-T.

名稱 開始日期 結束日期 委託單位 編號 參與身份別
探討學習者人格特質、網路資訊評判標準、多源訊息處理視覺行為和議題整合能力：多重文本處理策略融入教學之影響 2022/08/01 2023/07/31 科技部(原國科會) MOST109-2511-H-003-018-MY3 主持人
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探討學習者人格特質、網路資訊評判標準、多源訊息處理視覺行為和議題整合能力：多重文本處理策略融入教學之影響 2021/08/01 2022/07/31 科技部(原國科會) MOST109-2511-H-003-018-MY3 主持人
中小學在職教師機器人STEAM跨領域專業發展研究：運算思維和設計思維及機器人教學內容知識所扮演的角色 2021/08/01 2022/07/31 科技部(原國科會) MOST109-2511-H-003-019-MY3 主持人
運算思維融入領域教學數位教材發展計畫(自然) 2021/01/01 2021/12/31 教育部 110A0084 主持人
中小學在職教師機器人STEAM跨領域專業發展研究：運算思維和設計思維及機器人教學內容知識所扮演的角色 2020/08/01 2021/07/31 科技部(原國科會) MOST109-2511-H-003-019-MY3 主持人
探討學習者人格特質、網路資訊評判標準、多源訊息處理視覺行為和議題整合能力：多重文本處理策略融入教學之影響 2020/08/01 2021/07/31 科技部(原國科會) MOST109-2511-H-003-018-MY3 主持人
運算思維教材開發計畫-自然領域 2019/09/01 2020/12/31 教育部 108A0151 主持人
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以STEAM機器人跨領域統整課程提升中小學生二十一世紀關鍵能力(單一整合計畫) 2018/08/01 2019/07/31 科技部(原國科會) MOST106-2511-S-003-065-MY3 主持人
探討學習者特性與注意力在數位認知歷程中的交互作用暨眼動回饋適性化STEM教材發展研究：以眼動分析方法探討程式設計學習歷程之個別差異和眼動即時回饋的影響 (總計畫暨子計畫一) 2018/08/01 2019/07/31 科技部(原國科會) MOST106-2511-S-003-064-MY3 總主持人
探討學習者特性與注意力在數位認知歷程中的交互作用暨眼動回饋適性化STEM教材發展研究：以眼動分析方法探討程式設計學習歷程之個別差異和眼動即時回饋的影響 (總計畫暨子計畫一) 2017/08/01 2018/07/31 科技部(原國科會) MOST106-2511-S-003-064-MY3 總主持人
以STEAM機器人跨領域統整課程提升中小學生二十一世紀關鍵能力(單一整合計畫) 2017/08/01 2018/07/31 科技部(原國科會) MOST106-2511-S-003-065-MY3 主持人
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