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  32. 曾彥翰、劉惠美*(2017): 國小高年級語言障礙學生口語說明與對話能力之初探。特殊教育學報，46，1-50。(*通訊作者，TSSCI)
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  12. Liu, H. M. (2014, July). Predictors of Language Outcomes for Mandarin-Speaking Late Talkers: A

名稱 開始日期 結束日期 委託單位 編號 參與身份別
發展性語言異常學生的有效評估：內涵、方法與工具之建構(第三年) 2027/08/01 2028/07/31 國科會 NSTC 114-2410-H-003 -139 -MY3 主持人
發展性語言異常學生的有效評估：內涵、方法與工具之建構(第二年) 2026/08/01 2028/07/31 國科會 NSTC 114-2410-H-003 -139 -MY3 主持人
發展性語言異常學生的有效評估：內涵、方法與工具之建構(第一年) 2025/08/01 2028/07/31 國科會 NSTC 114-2410-H-003 -139 -MY3 主持人
特殊需求學生社會情緒與執行功能之評估與介入 2025/01/01 2025/12/31 教育部 114J1H0202 分項計畫主持人
不同亞型語音異常兒童之音韻處理缺陷與口語/閱讀發展追蹤研究 2024/08/01 2025/07/31 國科會 113WFA0310109 主持人
特殊需求學生社會情緒與執行功能之評估與介入 2024/01/01 2024/12/31 教育部 113J1H0202 分項計畫主持人
從學前語音異常兒童的發展檢視音韻處理能力對口語、語言、閱讀的影 響 2023/08/01 2024/07/31 科技部(原國科會) ：MOST 110-2410-H-003 -027 -MY3 主持人
特殊需求學生社會情緒與執行功能之評估與介入 2023/01/01 2023/12/31 教育部 112J1H0202 分項計畫主持人
從學前語音異常兒童的發展檢視音韻處理能力對口語、語言、閱讀的影 響 2022/08/01 2023/07/31 科技部(原國科會) ：MOST 110-2410-H-003 -027 -MY3 主持人
工作記憶和聽知覺訓練對增進語言學習之科學實證研究 2022/01/01 2022/12/31 教育部 主持人
學生執行功能與幸福感之評估與介入研究 2022/01/01 2022/12/31 教育部 111F007001-3 主持人
從學前語音異常兒童的發展檢視音韻處理能力對口語、語言、閱讀的影 響 2021/08/01 2022/07/31 科技部(原國科會) ：MOST 110-2410-H-003 -027 -MY3 主持人
學生執行功能與幸福感之評估與介入研究 2021/01/01 2021/12/31 教育部 110F007001-3 主持人
工作記憶和聽知覺訓練對增進語言學習之科學實證研究 2021/01/01 2021/12/31 教育部 主持人
推動以「提升執行功能」和「培育素養」為核心之教育評估與介入方案 2020/12/01 2021/10/31 科技部(原國科會) MOST 109-2420-H-003-002 主持人
以音韻處理缺陷探討口語和閱讀困難的關聯性 2020/08/01 2021/07/31 科技部(原國科會) MOST 107-2410-H-003 -043 -MY3 主持人
教育學門規劃研究推動計畫 2020/01/01 2020/12/31 科技部(原國科會) MOST 107-2418-H-003 -001 -MY3 主持人
工作記憶和聽知覺訓練對增進語言學習之科學實證研究 2020/01/01 2020/12/31 教育部 主持人
以音韻處理缺陷探討口語和閱讀困難的關聯性 2019/08/01 2020/07/31 科技部(原國科會) MOST 107-2410-H-003 -043 -MY3 主持人
工作記憶和聽知覺訓練對增進語言學習之科學實證研究 2019/01/01 2019/12/31 教育部 主持人
教育學門規劃研究推動計畫 2019/01/01 2019/12/31 科技部(原國科會) MOST 107-2418-H-003 -001 -MY3 主持人
以音韻處理缺陷探討口語和閱讀困難的關聯性 2018/08/01 2019/07/31 科技部(原國科會) MOST 107-2410-H-003 -043 -MY3 主持人
特定型語言障礙學齡兒童語言困難、社會認知及執行功能的縱貫關聯性：行為及神經證據 2018/01/01 2018/12/31 科技部(原國科會) 106-2420-H-003-002-MY2 主持人
工作記憶和聽知覺訓練對增進語言學習之科學實證研究 2018/01/01 2018/12/31 教育部 主持人
教育學門規劃研究推動計畫 2018/01/01 2018/12/31 科技部(原國科會) MOST 107-2418-H-003 -001 -MY3 主持人
特定型語言障礙學齡兒童語言困難、社會認知及執行功能的縱貫關聯性：行為及神經證據 2017/01/01 2017/12/31 科技部(原國科會) 106-2420-H-003-002-MY2(1/2) 主持人
華語特定型語言障礙兒童的音韻處理和構詞語法缺陷剖面圖3/3 2016/08/01 2017/07/31 科技部(原國科會) MOST 103-2628-H-003-001-MY3 主持人
特殊需求學生的語文特質與神經心理機制研究－子計畫二：特定型語言障礙3/3 2016/01/01 2016/12/31 科技部(原國科會) NSC 103-2420-H-003 -007 -MY3 主持人
華語特定型語言障礙兒童的音韻處理和構詞語法缺陷剖面圖2/3 2015/08/01 2016/07/31 科技部(原國科會) MOST 103-2628-H-003-001-MY3 主持人
特殊需求學生的語文特質與神經心理機制研究－子計畫二：特定型語言障礙2/3 2015/01/01 2015/12/31 科技部(原國科會) NSC 103-2420-H-003 -007 -MY3 主持人
華語特定型語言障礙兒童的音韻處理和構詞語法缺陷剖面圖1/3 2014/08/01 2015/07/31 科技部(原國科會) MOST 103-2628-H-003-001-MY3 主持人
特殊需求學生的語文特質與神經心理機制研究－子計畫二：特定型語言障礙1/3 2014/01/01 2014/12/31 科技部(原國科會) NSC 103-2420-H-003 -007 -MY3 主持人
遲語幼兒的語言追蹤研究：跨學前到學齡階段3/3 2013/08/01 2014/07/31 國科會 NSC100-2628-H-003-160-MY3 主持人
華語文之語音、語意及語法理解之腦神經機制 2013/01/01 2013/12/31 教育部 華語學習者語音學習的神經機制 主持人
遲語幼兒的語言追蹤研究：跨學前到學齡階段2/3 2012/08/01 2013/07/31 國科會 NSC100-2628-H-003-160-MY3 主持人
華語文之語音、語意及語法理解之腦神經機制 2012/04/01 2012/12/31 教育部 必填欄位 主持人
結合語音處理技術之華語診斷教學平台 2012/04/01 2012/12/31 教育部 必填欄位 主持人
遲語幼兒的語言追蹤研究：跨學前到學齡階段 2011/08/01 2012/07/31 國科會 NSC100-2628-H-003-160-MY3 主持人
閱讀研究議題一：影響學前幼兒閱讀與書寫的能力因素分析─學前幼兒閱讀能力指標之建構(I) 2011/01/01 2011/12/31 國科會 NSC 100-2420-H-003-001-MY2 主持人

  1. Liu, H. –M., Tsao, F. –M. & Li, P. (Eds.) (2020). Speech Perception, Production and Acquisition - Multidisciplinary Approaches in Chinese languages. Springer. Singapore: Springer Nature Singapore.

  1. Liu, H. –M., Tsao, F. –M., & Li, P. (2020). Introduction. In H-M. Liu, F-M. Tsao, & P. Li (Eds.), Speech perception, production and acquisition: Multidisciplinary approaches in Chinese languages (pp. 1-7). Singapore: Springer Nature Singapore.
  2. Tsao, F. –M., & Liu, H. –M. (2020). Lexical Tone Perception Development in Infancy. In H-M. Liu, F-M. Tsao, & P. Li (Eds.), Speech perception, production and acquisition: Multidisciplinary approaches in Chinese languages (pp. 177-197). Singapore: Springer Nature Singapore.