1. 葉翰霖、張韋豪、姜義村（2020）。智能障礙勞工之職能與體能檢測之關聯性研究。特殊教育學報，(52)，49-70。
  2. 姜義村（2020）。發展108新課綱之適應體育合作教學模式。中華民國特殊教育學會年刊，9-23。
  3. 陳美莉、丁雨婷、姜義村（2017）。「我有辦法教他們嗎？」以自我效能理論解構大專院校體育教師面對身心障礙學生之教學歷程初探。台大體育學報，32，83-94
  4. 姜義村 (2016)。下一站，以倡導推展適應體育。學校體育，156，7-15
  5. 姜義村 (2016)。適應體育: 當今趨勢與現階段推動策略，156，4-6

  1. 郭鴻霖、姜義村(2019年11月):探究以恐懼訴求影響身心障礙學生運動參與承諾之可行性。發表於第六屆海峽兩岸特殊教育高端論壇。南京：南京特殊教育師範學院。
  2. 葉翰霖、張韋豪、姜義村(2019年11月): 全民「i」運動，就「礙」動起來-以推廣身心障礙者參與運動為例。發表於中華民國特殊教育學會第51週年年會暨學術研討會。臺北:國立臺灣師範大學。
  3. 葉昕、陳智嵩、汪育儒、姜義村(2019年11月)：場館無障礙資訊揭露與入場須知、使用規範用語錯誤樣態分析及建議改善後之比較。發表於中華民國特殊教育學會第51週年年會暨學術研討會。臺北:國立臺灣師範大學。
  4. 郭鴻霖、藍珮瑜、姜義村 (2019年11月)。適應體育新媒體倡議－以Facebook直播為例。發表於中華民國特殊教育學會第51週年年會暨學術研討會。臺北：國立臺灣師範大學。
  5. 藍珮瑜、郭鴻霖、姜義村 (2019年11月)。網路共享趨勢：適應體育數位平臺之建置與應用。發表於中華民國特殊教育學會第51週年年會暨學術研討會。臺北：國立臺灣師範大學。
  6. 張韋豪、葉翰霖、姜義村 (2019年11月)：適應體育課程：教師們的現場教學與挑戰。發表於中華民國特殊教育學會第51週年年會暨學術研討會。臺北：國立臺灣師範大學
  7. 顏菲菲、吳信緻、姜義村（2018年11月）。以體驗教育增加大專學生對身心障礙高齡者生活樣態感受之探究。第五屆海峽兩岸特殊教育高端論壇，台北。
  8. 吳信緻、葉翰霖、姜義村（2018年11月）。臺灣適應體育學術發展之回顧研究:以1996至2016為例。第五屆海峽兩岸特殊教育高端論壇，台北。
  9. Wu, H.C., Chiang, I.T., Chen, S.T., Chen, R.U., Tsai, S.H., & Fu, H.C. (2015, April). The effects of using somatosensory video games to promote the "Life-Effectiveness" of children in elementary schools. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, Antalya, Turkey
  10. Wu, H.C., Tsai, S.H., & Chiang, I.T. (2017, Nov). Can they learn exercise from solely video watching? Analyzing watching and learning behaviors of older adults with disabilities. International Conference on Education and Psychology., Fukuoka, Japan
  11. Chen, C.C., Tsai, S.H., Fang, M.J., & Chiang, I.T. (2017, November). A preliminary study on using eye tracking system to understand gaze behavior of youth with mild/moderate intellectual disabilities during virtual outdoor bicycle riding. International Conference on Education and Psychology, Fukuoka, Japan
  12. Chiang, I.T., Tsai, S.H. (2017, November). Utilizing shirtless and bunny suit as distractions to investigate gaze behavior of midlife and aged women: An eye tracking experiment.. International Conference on Education and Psychology, Fukuoka, Japan
  13. Tsai, S.H., Chiang, I.T. (2017, November). Are they safe on the road? Using eye-tracking technology to understand bike-riding behaviors of accidental situations on midlife and aged women. International Conference on Education and Psychology, Fukuoka, Japan.
  14. 吳信緻、丁雨婷、姜義村（2017年07月）。信息科技融入體育課對身心障礙學生之效益。第8屆全球華人探究學習創新應用大會，成都，中國。「成都師範學院GCCIL國際會議」研究論文二等獎
  15. 溫雅婷、姜義村（2017年07月）。遠距教學應用-以台灣中部某區域醫院為例。第八屆全球華人探究學習創新應用大會，成都，中國。
  16. 蔡昇宏、陳志強、姜義村（2017年07月）。眼球追蹤技術應用於中年婦女自行車騎乘學習之個案研究。第八屆全球華人探究學習創新應用大會，成都，中國。
  17. 吳信緻、姜義村（2017年07月）。信息科技融入体育课对身心障碍学生之效益。第八屆全球華人探究學習創新應用大會，成都，中國。
  18. 顏菲麗、張偉豪、姜義村（2017年07月）。老頑童同樂會（綜合實踐課程教案設計）。第八屆全球華人探究學習創新應用大會，成都，中國。
  19. 蔡昇宏、陳志強、吳信緻、傅修淇、丁雨婷、顏菲麗、姜義村 （2016年12月）。以眼動儀分析體感智能遊戲實驗設計限制與挑戰之初探。2016 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立宜蘭大學，宜蘭市。
  20. Liou, M., Chen, S.T., Fu, H.C., & Chiang, I.T. (2015, April). Effects of somatosensory video games on simple reactions of institutional-dwelling older adults with mild-Cognitive Impairments. 2015 IEEE 15th International Conference on Advanced Learning Technologies, Hualien, Taiwan
  21. 傅修淇、吳信緻、陳志維、張吉堯、劉懋、姜義村 （2013年12月）。不同失能狀況老人在手眼協調與反應能力之差異。2013 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立體育大學，新北市。國科會：102-2815-C-018-013-H。
  22. 陳志維、傅修淇、吳信緻、張吉堯、劉懋、姜義村 （2013年12月）。「我玩的怎麼樣？」：養護機構老人參與體感遊戲之初探。2013 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立體育大學，新北市。國科會：102-2815-C-018-013-H。
  23. 劉懋、傅修淇、吳信緻、陳志維、張吉堯、姜義村 （2013年12月）。體感遊戲介入對失能高齡者之手眼協調與反應力之促進效益。2013 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立體育大學，新北市。國科會：102-2815-C-018-013-H。2013 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會口頭發表 特優論文獎。
  24. 吳信緻、傅修淇、陳淑美、姜義村（2012年12月）。「陪我運動好嗎？」：養護機構長者與運動志工的運動承諾。2012 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立台灣師範大學，台北市。國科會：101-2815-C-018-016-H。
  25. 張吉堯、吳信緻、蔡芳宜、姜義村 （2012年12月）。探討體感遊戲對於失能高齡族群在手眼協調功能效益。2012 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立台灣師範大學，台北市。國科會：101-2815-C-018-016-H。

名稱 開始日期 結束日期 委託單位 編號 參與身份別
以多元媒體教育推動年輕世代終身學習倡議計畫 2018/04/01 2018/06/30 其他 總主持人
啟動高中與大專生推廣國小學童電影媒體素養教育社會責任服務計畫 2018/02/01 2020/01/31 非政府部門（如NGO及NPO計畫） 總主持人
兒童新媒體素養培力與兒少媒體國際視野拓展整合計畫計畫 2018/02/01 2020/01/31 非政府部門（如NGO及NPO計畫） 總主持人
應用STEAM翻轉式教學在跨領域工程教育人才培育課程以提升學生想像力、創造力及實作能力之研究㘷廣計畫-以未來想像高齡健康促進科技產業為例--體驗想像產品設計專題課程發展研究 - 高齡健康促進科技產品設計專題為例 2016/12/01 2019/11/30 國科會 MOST105-2511-S003-047-MY3 協同/共同主持人
應用STEAM體驗式學習在跨領域工程教育課程提升想像力及創造力之研究：以未來想像升級高齡健康促進科技為例--運用複雜理論建構高齡生活脈絡體驗教育以發想高齡健康促進科技 2016/12/01 2019/11/30 國科會 MOST105-2511-S003-048-MY3 主持人
以正向心理學取向評估數位影音於失能高齡者動作學習成效 2016/08/01 2017/07/31 科技部(原國科會) 105-2511-S-003-036 主持人
以正念減壓技巧與環境心理學取向優化整合醫療照護病房主治醫師之夜間值班職場環境 2016/08/01 2017/07/31 國科會 MOST105-2511-S002-009 協同/共同主持人
以正向心理學取向評估數位影音於失能高齡者動作學習成效 2016/08/01 2017/07/31 國科會 MOST105-2511-S003-036 主持人
高齡科技：以複雜理論探索失能高齡者使用行動載具學習身體姿勢控制與運動訓練模式(1/2) 2015/08/01 2016/07/31 科技部(原國科會) 104-2633-S-003-001 主持人
【創齡~銀向樂活】第二屆全國老人機構長輩運動大會 2015/03/01 2015/09/01 其他政府部門 必填欄位 協同/共同主持人
以複雜理論建構數位學習環境推動國中小師生實施體驗式生命教育課程之模式建置與成效評估 2014/08/01 2015/12/07 科技部(原國科會) (MOST 103-2511-S-018-009) 主持人
國小高年級兒童於晨間參與體感遊戲與體驗教育課程之效益 2014/07/01 2015/02/28 科技部(原國科會) 必填欄位 協同/共同主持人
【創齡~銀向樂活】機構長輩運動大會 2014/05/01 2014/10/31 其他政府部門 必填欄位 協同/共同主持人
103年度「建構老人福利機構休閒運動帶領者訓練模式」 2014/01/01 2014/12/31 其他政府部門 100-2511-S-018-030 協同/共同主持人
102年度園藝治療導入失智症照顧（進階班：生命園藝） 2013/08/01 2013/12/31 其他政府部門 必填欄位 協同/共同主持人
不同種類體感遊戲對於養護機構高齡者參與動機之研究 2013/07/01 2014/02/28 其他政府部門 必填欄位 協同/共同主持人
102年度辦理老人福利機構導入休閒運動服務計劃 2013/01/01 2013/12/31 其他政府部門 必填欄位 總主持人
惡性腦瘤病童的健康疾病轉型經驗之醫(護)病關懷療癒溝通模式的建構:關係互動論的觀點 2012/08/01 2015/07/31 科技部(原國科會) 101-2314-B-010-015-MY3 協同/共同主持人
101年度園藝治療導入失智症照顧（生命園藝） 2012/08/01 2012/12/31 其他政府部門 必填欄位 協同/共同主持人
以體感遊戲促進兒童與高齡者之代間數位學習與全人健康：評估在身體自覺、認知功能與人際互動之成效 2012/08/01 2015/07/31 科技部(原國科會) 101-2511-S-018-009-MY2 主持人
多元化身體活動方案對於養護機構高齡者手眼協調與反應力之成效 2012/07/01 2013/02/28 其他政府部門 必填欄位 協同/共同主持人
101年度辦理老人福利機構導入休閒運動服務計劃 2012/01/01 2012/12/31 其他政府部門 必填欄位 總主持人
「對！我動（YA! iMOVE !）」個人化休閒教練APP軟體研發計畫 2011/11/01 2013/06/30 科技部(原國科會) 100-2511-S-018-030 協同/共同主持人
輔導2008年北京帕拉林匹克運動會女子健力金牌選手林資惠學業進修補助3 2011/03/01 2011/12/31 其他政府部門 必填欄位 總主持人
探討影響婦女的身體活動及規律運動之因素與對策 2010/01/01 2010/12/31 其他政府部門 必填欄位 總主持人
長期輔導帕運金牌選手林資惠學業進修專案計畫2 2010/01/01 2010/12/31 其他政府部門 必填欄位 總主持人