探研數位轉化之混成式學習場境內的教與學-中學教師如何因應教育場域的數位轉化?多面向創造力之調節效果 |
2024/08/01 |
2025/07/31 |
國科會 |
111-2410-H-003-131-MY3 |
主持人 |
執行功能在互動情境下創造性問題解決之調節效果:行為、大腦結構及其可塑性觀點 |
2024/08/01 |
2025/07/31 |
國科會 |
111-2628-H-003-003-MY3 |
主持人 |
執行功能在互動情境下創造性問題解決之調節效果:行為、大腦結構及其可塑性觀點 |
2023/08/01 |
2024/07/31 |
國科會 |
111-2628-H-003-003-MY3 |
主持人 |
探研數位轉化之混成式學習場境內的教與學-中學教師如何因應教育場域的數位轉化?多面向創造力之調節效果 |
2023/08/01 |
2024/07/31 |
國科會 |
111-2410-H-003-131-MY3 |
主持人 |
執行功能在互動情境下創造性問題解決之調節效果:行為、大腦結構及其可塑性觀點 |
2022/08/01 |
2023/07/31 |
國科會 |
111-2628-H-003-003-MY3 |
主持人 |
探研數位轉化之混成式學習場境內的教與學-中學教師如何因應教育場域的數位轉化?多面向創造力之調節效果 |
2022/08/01 |
2023/07/31 |
國科會 |
111-2410-H-003-131-MY3 |
主持人 |
個體如何在團體中展現創意?內外在因素、大腦結構與互動式行動學習之調節效果 |
2021/08/01 |
2022/07/31 |
國科會 |
109-2628-H-003-005-MY2 |
主持人 |
個體如何在團體中展現創意?內外在因素、大腦結構與互動式行動學習之調節效果 |
2020/08/01 |
2021/07/31 |
國科會 |
109-2628-H-003-005-MY2 |
主持人 |
創造力生成歷程的交會與分歧:不同層次遠距聯想之認知機制的獨特性與共同性研究 |
2019/08/01 |
2020/10/31 |
國科會 |
106-2410-H-003-135-MY3 |
主持人 |
一加一如何大於二?初探互動情境下創造思考及創意產出之歷程與培育:從測量工具、運作機制到神經可塑性 |
2019/08/01 |
2020/10/31 |
國科會 |
108-2410-H-003-080 |
主持人 |
創造力生成歷程的交會與分歧:不同層次遠距聯想之認知機制的獨特性與共同性研究 |
2018/08/01 |
2019/07/31 |
國科會 |
106-2410-H-003-135-MY3 |
主持人 |
創造力生成歷程的交會與分歧:不同層次遠距聯想之認知機制的獨特性與共同性研究 |
2017/08/01 |
2018/07/31 |
國科會 |
106-2410-H-003-135-MY3 |
主持人 |